Alumnos del área de Formación de Profesores asisten al II Encuentro de Educación de FUNIBER

Alumnos del área de Formación de Profesores asisten al II Encuentro de Educación de FUNIBER

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Los días 25, 26 y 27 de enero, FUNIBER celebró en Florianópolis (Brasil) el II Encuentro de Educación que contó con la participación de alumnos del área de Formación de Profesores procedentes de distintos Estados Brasil, Argentina, Ecuador y España

Más de 60 alumnos becados por FUNIBER, profesionales de la educación y expertos en el campo de la enseñanza se dieron encuentro en Florianópolis (Brasil) para debatir y reflexionar acerca de cómo mejorar los métodos de enseñanza, tanto en la educación presencial como en la educación a distancia.

Fomentando mejoras en la enseñanza

Durante las jornadas, los participantes pudieron asistir a distintas conferencias impartidas por reputados expertos en al ámbito de la enseñanza, como Rogério Santos, Doctor en Educación por la Universidad Federal de Santa Catarina (UFSC); Patricia Lima de Moraes, Doctora en Educación por la Universidad Federal de Rio Grande do Sul (UFRGS); y Rosimeri Jorge Da Silva, Profesora de la Universidad Federal de Santa Catarina (UFSC); entre otros.

Algunas de las ponencias del II Encuentro de Educación fueron transmitidas en directo (streaming) para todos aquellos que no se pudieron desplazar a Florianópolis y fueron seguidas por más de 200 personas.

Por otro lado, los alumnos becados por FUNIBER presentaron sus Proyectos Finales de Maestría y Tesis Doctorales durante el evento, además de recibir los consejos y recomendaciones de los tutores del área de Formación de Profesores de la Fundación.

Entre los trabajos expuestos, destacan las presentaciones de Ana Maria Nagem, alumna del Doctorado en Proyectos de FUNIBER, que expuso el proyecto titulado “Legislação e Ocupação de Belo Horizonte: Paisagem da Praça da Liberdade”; y el de Maria das Graças Pires, estudiante del Doctorado en Educación de FUNBER, titulado “Um novo jeito de se fazer Escola”.

Los alumnos asistentes destacan la importancia de celebrar eventos como el que ha organizado FUNIBER en Brasil por segundo año consecutivo. En esta línea, Ronildo Neumann, alumno de Brasil becado por FUNIBER del Doctorado en Educación, señala que “FUNIBER viene a llenar un espacio en expansión en Brasil, la educación a distancia, proporcionando a los profesores de los más variados lugares de Brasil y del mundo la posibilidad de un perfeccionamiento profesional”.

A continuación puedes ver algunas instantáneas del II Encuentro de Educación celebrado en Brasil:

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Alumno de Brasil publica artículo en importante revista científica

Alumno de Brasil publica artículo en importante revista científica

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David de Campos Buás, alumno de Brasil becado por FUNIBER de la Maestría en Educación, ha publicado un artículo en la revista científica REGAE

David, originario de Nova Olinda do Norte, Manaos (Brasil), es Licenciado en Historia por la Universidad Federal del Amazonas. Además, también tiene la Maestría en Educación patrocinada por FUNIBER.

A lo largo de su trayectoria profesional, ha trabajado en la Secretaría Municipal de Educación de Manaos. También, ha sido Consejero y Vicepresidente del Consejo Municipal de Educación de Manaos.

Actualmente, David es Docente en el Centro de Formación Profesional Padre José de Anchieta en Manaus. Además, es Responsable del Foro Estatal Permanente de Apoyo a la Formación Docente/AM (FEPAD), del Foro Estatal de Educación/AM (FEE/AM) y de la Comisión Coordinadora de Acompañamiento y Monitorización del Plan Estatal de Educación del Amazonas (PEE/AM).

Recientemente, el alumno de Brasil ha publicado un artículo basado en el Trabajo de Final de Maestría en la prestigiosa revista científica REGAE, acerca de la implantación de un nuevo modelo gestión educativa.

¿Podrías resumir brevemente en qué consiste el artículo publicado en la Revista REGAE?

El texto del artículo se fundamenta en mi Trabajo Final de Maestría en Educación de FUNIBER, bajo la orientación de la Profesora Viviane Sartori, acerca de la investigación y análisis de los procesos pedagógicos con la implantación del “nuevo” modelo de gestión educacional, la gestión de la calidad total (GQT), en la Escola Estadual de Tempo Integral Profª Roxana Pereira Bonessi en Manaus-AM.

En el artículo se discute teóricamente acerca de los puntos y contrapuntos de modelos y concepciones de gestión educativa, centrando la discusión en la GQT, entendida como un paradigma de gestión, como filosofía gerencial de desarrollo de la calidad en todos los sectores operacionales de las empresas capitalistas, sostenida por un sistema de aplicación de conceptos, métodos y técnicas, que fue introducida en el ámbito educacional e implantada y aplicada, como acción pionera en una escuela pública.

¿Cuáles son las principales conclusiones del artículo?          

En cada apartado del artículo buscamos cerrar el análisis con una reflexión para concluir, aunque el camino por recorrer en el ámbito de la gestión educativa es muy largo. Sin embargo, presentamos nuestras consideraciones finales apuntando algunos aspectos que consideramos relevantes en cuanto a los resultados y conclusiones, resaltando que la coyuntura política actual es diferente del momento en el que se realizó la investigación.

¿Las escuelas deben seguir el ejemplo de la Escola Estadual Professora Roxana Pereira Bonessi e implantar el Sistema de Gestión de la Calidad?

No fue con esta intención y ni en esa dirección el objetivo del trabajo, de establecer el modelo como ejemplo a ser seguido. La gestión escolar pública es objeto de estudio y compone una variada literatura científica producida en el campo educacional y este trabajo se contextualiza exactamente como una contribución en este campo. La gestión escolar es un instrumento de mediación que influencia indudablemente en los procesos de enseñanza y aprendizaje, pues, implica elementos de carácter social, político, cultural y económico que se materializan en la realidad en la forma de organización y en la forma de conducción de la gestión de la escuela.

¿Cómo FUNIBER le ayudó a publicar este artículo?

Me fue puesto a disposición una matriz curricular compatible con los objetivos del curso, acompañada de un excelente material didáctico físico producido por profesores calificados y reputados, una plataforma virtual tecnológicamente avanzada y un equipo tutorial de apoyo. Consecuentemente, eso posibilitó ampliar mis conocimientos, desarrollar competencias y habilidades principalmente en cuanto a la producción textual, creando una cierta dosis de confianza y seguridad para producir un material científico, en el caso de un artículo, como forma de aportar a la educación y a la ciencia.

Qué destacarías de la Maestría en Educación de FUNIBER?

Mi formación y aprendizaje con la Maestría de FUNIBER no se dio de forma unilateral, pues estuvieron conmigo, compartiendo conocimientos y saberes, compañeros de clase, profesores, tutores, directores, equipo técnico y académico, entre otros, con una interacción y relación conjunta mediada por la tecnología. La calidad del proceso formativo da la Maestría residió fundamentalmente, en mi opinión, en el conjunto de personas calificadas en combinación con un conjunto de instrumentos y herramientas técnicas y pedagógicas de calidad que permitieron que mi formación y aprendizaje fueran también de calidad.

Si quieres conocer la opinión de David de Campos Buás acerca de su experiencia estudiando una Maestría a distancia puedes ver el siguiente vídeo:

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Alumno argentino de FUNIBER gana el premio a mejor nadador del año 2016

Alumno argentino de FUNIBER gana el premio a mejor nadador del año 2016

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José Muchutti, alumno de Argentina becado por FUNIBER de la Especialización en Entrenamiento Deportivo, ha sido galardonado con el premio “Mejor Nadador del año 2016” de la provincia del Chaco (Argentina)

José, originario de Resistencia (Argentina), es entrenador de natación y triatlón, actividades que compagina con el trabajo de periodista deportivo para distintos medios de comunicación, como La Voz del Deporte.

Además, Muchutti tiene una amplia carrera deportiva como nadador y triatleta. En este sentido, ha formado parte de la selección de Argentina juvenil de triatlón.

Entre los galardones más destacados se encuentran los premios otorgados por la Universidad Nacional del Nordeste en los circuitos de Cross Country y la consideración como uno de los mejores nadadores del Club Regatas Corrientes los dos últimos años.

Recientemente, el estudiante de argentina ha sido galardonado con el premio “Mejor Nadador del año 2016 de la provincia del Chaco” por los resultados obtenidos en los campeonatos regionales y nacionales de natación.

¿Qué significa para ti haber sido galardonado como “Mejor Nadador del Año 2016”?

Haber sido destacado como el mejor nadador del año 2016 para mí fue muy importante, pues entré en una terna de los mejores nadadores de la provincia pude prevalecer sobre los demás en base a resultados obtenidos tanto a nivel regional, como a nivel nacional; el reconocimiento del premio entregado a los deportistas en el evento de premiación oficial de la Provincia, realmente es de un altísimo honor y orgullo.

Actualmente, te encuentras realizando el proyecto final de la Especialización en Entrenamiento Deportivo de FUNIBER acerca de la planificación de un programa integral de natación ¿Has aplicado esta planificación para conseguir tus objetivos?

Actualmente estoy dedicado a la realización del proyecto final de la especialización en Entrenador Deportivo y es en base a un trabajo sobre un programa integral de natación, aplicando metodologías de entrenamiento, de los cuales los conceptos adquiridos en la carrera, son puestos a discusión.

La tesis que estoy desarrollando contiene muchas de las teorías de entrenamiento modernas, donde se incluyen procesos de evaluación de resultados y condiciones, buscando el perfeccionamiento continuo del método. Al inicio de la próxima temporada de natación los aplicaré directamente a los programas de entrenamiento, propios y de terceros.

¿Por qué decidiste estudiar la Especialización en Entrenamiento Deportivo de FUNIBER?

Decidí estudiar la Especialización en Entrenamiento Deportivo de FUNIBER especialmente para obtener los conocimientos necesarios así como el aval profesional a través de una carrera seria y correctamente planificada, con el objeto de poder continuar posteriormente mi carrera laboral. Luego de evaluar varias propuestas y alternativas de capacitación y basado en la posibilidad de estudiar con contenidos modernos y altísima especialización, decidí por la capacitación que ofrece FUNIBER, a través de su plataforma virtual.

¿Qué es lo que más te está gustando de la Especialización? ¿Qué destacarías?

De las cosas que más me gustan de la Especialización es la posibilidad de desarrollar una tesis específicamente en relación al deporte en el cual vuelco mi vida deportiva y quiero volcar mi vida profesional. También destaco la continua presentación de materiales ya sea de consultas, de lectura obligatoria, opcional y el desarrollo e interacción en foros donde se generan debates con temas reales que muchas veces uno no los encuentra en los libros.

¿Qué opinas de los profesores de la Especialización en Entrenamiento Deportivo de FUNIBER? ¿Y de los contenidos del programa de estudios?

Con respecto a mi opinión sobre los profesores de la especialización en Entrenamiento Deportivo de FUNIBER puedo apreciar que los mismos son en muchos casos reconocidos profesionales que están en relación directa laboralmente con los temas que desarrollan, con un lenguaje fluido y sencillo, presentando programas completos y modernos. La propuesta académica es amplia, desarrollando temas importantes como psicología del deporte, ayudas ergogénicas, nutrición en detalle, temas que normalmente en carreras de entrenador deportivo se los pasa por arriba.

¿Cómo estás aplicando los conocimientos aprendidos con FUNIBER en tu ámbito profesional?

Los conceptos y conocimientos obtenidos en esta capacitación no los vuelco solamente a mi desarrollo personal solamente, también para mejorar el entrenamiento de uno de mis atletas, que forma parte de un programa olímpico, para los juegos de la Juventud que se realizará en Buenos Aires en el año 2018.

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