Opinión de Carlos Medina, alumno de la a Especialización en Evaluación del Impacto Ambiental y Auditoría patrocinado por FUNIBER

Opinión de Carlos Medina, alumno de la a Especialización en Evaluación del Impacto Ambiental y Auditoría patrocinado por FUNIBER

Experiencias FUNIBER

Carlos Medina, alumno de Paraguay becado por FUNIBER de la Especialización en Evaluación del Impacto Ambiental y Auditoría, opina acerca de su experiencia estudiando a distancia

Carlos, originario de Paraguay, es Abogado y Licenciado en Ciencias de la Comunicación, ambas carreras de la Universidad Nacional del Este. Actualmente, estudia el último año de la carrera de Criminalística en la Universidad Internacional Tres Fronteras. En el año 1996, obtuvo el primer premio en tecnología en el Instituto Adventista del Plata (Argentina) por la fabricación de un prototipo de satélite generador de ozono.

El alumno de Paraguay es funcionario del Ministerio Público en su país desde el año 2004 hasta la fecha, donde se desempeña como Asistente Fiscal.

Conversamos con el estudiante paraguayo para conocer su experiencia estudiando a distancia:

¿Por qué decidiste cursar la Especialización en Evaluación del Impacto Ambiental y Auditoría de FUNIBER?

En el Ministerio Público existe una Unidad Especializada de lucha contra delitos ambientales. En la legislación actual, tanto dentro del Código penal como en otras leyes especiales, los delitos y crímenes cometidos contra las bases naturales o contra el medio ambiente generan sanciones. Asimismo, establecimientos industriales que no cumplen con el estudio de impacto ambiental pueden ser sancionados con penas privativas de libertad y fuertes multas. Como el estudio de impacto ambiental es necesario y obligatorio para diversas actividades industriales, decidí estudiar la Especialización en Impacto Ambiental y Auditoría para comprender mejor en qué lugar me encuentro situado. Decidí estudiar por medio de FUNIBER, en primer lugar, por una cuestión económica, ya que ofrece becas de estudios, y en segundo lugar, porque es una de las Fundaciones que ha implementado la educación a distancia en forma ordenada y sistemática.

¿Qué es lo que más te ha gustado de la Especialización? ¿Qué destacarías?

Lo que más me ha gustado es la técnica de protección ambiental, con la implantación de Sistemas de Gestión Ambiental, la reducción de consumo de energía, de agua y de las materias primas, la reducción de ruidos molestos provenientes de fábricas. Esto permite a las empresas producir más con el menor costo posible y con la mayor protección del Medio Ambiente.

¿Qué opinas de los profesores de la Especialización? ¿Y del programa de estudios?

Los profesores son excelentes; son muy comprensivos con el alumno y principalmente cuando el alumno se equivoca, los profesores brindan oportunidades al alumno hasta que este mata sus dudas y así aprenden sobre la Especialización en sí.

Como Abogado ¿Qué te ha aportado cursar la Evaluación del Impacto Ambiental y Auditoría de FUNIBER?

Como Abogado, la Especialización me ha aportado el manejo de las Normas Internacionales ISO 14001, 9001 y los pasos de la Auditoría en una empresa, la revisión y finalmente la certificación que brinda una garantía de producción tanto para la empresa fabricadora de productos o maquila y el propio consumidor.

Como Asistente Penal ¿Cómo estás aplicando los conocimientos aprendidos en tu día a día profesional?

Como Asistente Fiscal-penal, los conocimientos adquiridos me han llevado, en el campo jurídico, a comprender mejor si una empresa cumple o no con los requisitos exigidos por las Normas Internacionales y, sobre todo, de qué manera está contribuyendo negativamente a la contaminación atmosférica de origen industrial y qué riesgos representa a la población y al mundo entero. Es decir, cuál es el impacto producido en la naturaleza y, obviamente que si está contribuyendo de forma negativa, encuadrar la conducta de esa empresa dentro de las previsiones que establecen las leyes penales y proceder a las sanciones correspondientes.

¿Qué les dirías a las personas que se estén planteando estudiar a distancia a través de FUNIBER?

La mejor forma de estudiar hoy en día, con todos los avances tecnológicos, es la educación a distancia, pues ahorra tiempo, dinero, se aprende mejor y en breve tiempo. El saber no ocupa espacio y adquirir conocimientos de otros países de primer mundo, como de Europa y sus alrededores, contribuye enormemente a mi país como país subdesarrollado, pobre en educación pero con riquezas naturales que por falta de conocimientos no sabemos cuidar y darle protección.

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Nueva maestría en reproducción humana asistida para profesionales multidisciplinarios

Nueva maestría en reproducción humana asistida para profesionales multidisciplinarios

Noticias

A partir del 15 de mayo de 2017, los aspirantes a cursar la Maestría en Reproducción Humana Asistida, patrocinada por FUNIBER, podrán realizar sus postulaciones. El Director Académico de la Maestría, Dr. José Manuel Navarro, nos habla sobre los desafíos que enfrentan los profesionales dedicados a la fecundación artificial en la actualidad

El programa académico de la Maestría en Reproducción Humana Asistida aborda dos temas fundamentales: la fertilidad humana y la medicina reproductiva. Se trata de una Maestría pensada para el mejoramiento profesional de perfiles multidisciplinares con formación en las profesiones sanitarias como Medicina y Cirugía, enfermería, Biología o carreras afines; así como profesionales de carreras como administración de empresas, economía o gestión sanitaria, que desean ampliar sus posibilidades profesionales.

En este sentido, la Maestría en Reproducción Humana Asistida es una propuesta académica integral que aborda tanto los aspectos clínicos de la reproducción humana como la perspectiva empresarial de gestión de centros de reproducción asistida. Desde este punto de vista, el programa formativo estimula el pensamiento reflexivo, crítico y humanista tanto en médicos como en empresarios.

La Maestría en Reproducción Humana Asistida patrocinada por FUNIBER y titulada por UNEATLANTICO (Universidad Europea del Atlántico), en colaboración con el INEBIR (Instituto para el Estudio de la Biología de la Reproducción Humana), comenzará a recibir postulaciones de estudiantes a partir del 15 de mayo de 2017. El programa académico tiene una duración máxima de dos años, durante los cuales los alumnos podrán realizar prácticas curriculares de 120 horas presenciales (jornada de 6 horas/día) en el INEBIR u otros centros validados por el Departamento de Prácticas.

Conversamos con el Dr. José Manuel Navarro, Director Académico de la Maestría en Reproducción Humana Asistida, para conocer sobre la actualidad de la reproducción humana y, especialmente, sobre el programa de la Maestría patrocinada por FUNIBER. El Dr. Navarro es Doctor en Medicina por la Universidad de Sevilla, Licenciado en Medicina y Cirugía por la Facultad de Medicina de Sevilla y Médico Especialista en Obstetricia, Ginecología y Cirugía Ginecológica endoscópica. También es el Director de la Unidad de Reproducción Humana de INEBIR.

En todo el mundo, crece el número de parejas con problemas de fertilidad que pueden beneficiarse de tratamientos de reproducción asistida. ¿Cuál es la tendencia de este tipo de problemas?

La tendencia es que la demanda de servicios reproductivos siga aumentando. Se podría decir que la infertilidad actual es una infertilidad social, fruto del retraso de la maternidad por motivos económicos y sociales y, difícilmente, las mujeres anticipen el momento de tener hijos en los próximos años.

La medicina reproductiva ha madurado de manera importante y cuenta con numerosas herramientas para dar respuesta en función del problema. ¿Existen muchos tratamientos para las distintas problemáticas?

Los resultados gestacionales están claramente relacionados con la competencia y el entrenamiento del médico especialista, y de las inversiones tecnológicas en los laboratorios de reproducción humana.

En la actualidad, contamos con múltiples estrategias terapéuticas que permiten que los tratamientos casi puedan individualizarse. Esa es la clave del trabajo en INEBIR: se trabaja en equipo, se individualiza cada caso y se estudia desde un enfoque multidisciplinar. Este hecho, junto con la inversión en tecnología, el diseño del laboratorio y el entrenamiento del personal biomédico, hacen que la tasa de éxito de INEBIR esté en el 65,9%, por encima de la media de la Sociedad Española de Fertilidad.

Su amplia experiencia clínica e investigadora en este ámbito le sitúa como un gran referente. En base a estos años de trabajo ¿cuáles son las mayores satisfacciones que le ha otorgado su trabajo? ¿Y la parte más difícil? ¿Le gustaría compartirnos algún punto adicional especialmente importante?

La medicina es una novia demandante. En mi caso, ser médico es vocacional: todo lo humano me resulta grato e interesante. La endocrinología de la reproducción en particular nos permite una visión única del ser humano desde su principio con múltiples enfoques: éticos, sociológicos, económicos, antropológicos.

La parte más difícil para un médico es no poder ofrecer una solución al 100% de los pacientes. Todos los médicos tenemos en la memoria nuestros fracasos y meditamos sobre ellos, aprendemos de nuestros errores y, humildemente, somos conscientes de todo lo que nos queda por aprender y mejorar.

En breve inicia la Maestría en Reproducción Humana Asistida patrocinada por FUNIBER en la que ejerce como Director Académico. ¿De qué forma este programa aportará herramientas y habilidades a los profesionales interesados?

En la actualidad, ninguna universidad puede ofrecer una formación completa y continuada en el amplio espectro de temas que requiere la subespecialidad de reproducción, y el ejercicio de la endocrinología de la reproducción requiere una formación continua. Por ello, FUNIBER, líder en formación especializada online, se une al Instituto para el Estudio de la Biología de la Reproducción Humana (INEBIR) y a la Universidad Europea del Atlántico (UNEATLANTICO), que forma parte de la Red Universitaria en la que colabora FUNIBER, para articular estrategias docentes que permitan la formación a lo largo de la vida profesional.

Desde INEBIR se ha apostado por la formación “on line” porque permite una formación continuada en red; la flexibilidad de horario, la comodidad para poder organizar la carga de estudios y poder hacerlo desde cualquier parte. Además, la posibilidad de compatibilizar estos estudios con el trabajo, hacen que nos parezca la opción más real, adaptada a las necesidades de los nuevos profesionales.

¿Qué puntos de esta formación destacaría respecto a otros programas del mercado?

La incorporación de temas orientados a la gestión de las clínicas, gestión de los recursos de la red y de gestión de personal a los temas biomédicos, ofrece una educación holística de la subespecialidad. El enfoque de los temas también es novedoso así como la gestión del alumno y su relación con el profesorado. Pensamos que una maestría de dos años permite una formación sólida del alumno.

Se ha creado un curso teórico y práctico que se adapte a las peculiaridades del alumno. Durante la formación práctica se prestará una atención especial a las necesidades individuales del alumno, guiándolo a la excelencia ya que sabemos que no todos tendrán las mismas necesidades y competencias. Uno de los objetivos de individualizar el entrenamiento es el de adaptarnos al proyecto de futuro que el alumno tenga en mente, para potenciar aquellos aspectos que serán necesarios para completar su plan personal.

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Juan Luis Martín: Formando profesionales para los nuevos entornos educativos

Opinión de Hildaura Alain, alumna de la Especialización en Métodos y Diagnósticos de Medicina Biológico-Naturista de FUNIBER

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Daniel Bueno, alumno de España becado por FUNIBER

Opinión de Daniel Bueno, alumno de la Maestría en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera de FUNIBER

Experiencias FUNIBER

Daniel Bueno, alumno de España becado por FUNIBER de la Maestría en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera, opina acerca de su experiencia estudiando a distancia y cómo le ha ayudado en su desarrollo profesional y a conseguir un trabajo como profesor en China

Daniel, originario de Madrid (España), tiene el Grado en Educación Primaria con mención en Enseñanza de Inglés como Lengua Extranjera por la Universidad Pontificia de Comillas. También, cuenta con la Maestría en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera patrocinada por FUNIBER, con titulación por la Universidad Europea del Atlántico (UNEATLANTICO).

A lo largo de su trayectoria profesional, el alumno español ha sido profesor de inglés y español como lengua extranjera. Una vez terminado el Grado, se trasladó a China para trabajar como Profesor de español en la Universidad Internacional de Heilongjiang (HIU), donde fue nombrado Coordinador del equipo docente encargado de los niveles B1-B2. Asimismo, en Heilongjiang ha formado parte durante dos años del Comité Científico del Congreso de ELE (Español como Lengua Extranjera) organizado por dicha universidad.

Actualmente, y gracias a una oferta de trabajo publicada por FUNIBER, Daniel es Profesor de Pronunciación, Conversación y Comprensión Auditiva en la Universidad de Xiamen.

Conversamos con el alumno español para conocer su experiencia estudiando a distancia y cómo dichos estudios le han ayudado en su desarrollo profesional:

¿Por qué decidiste cursar la Maestría en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera de FUNIBER?

En el año 2013 llegué a China para trabajar como profesor de español en la Universidad Internacional de Heilongjiang, para mí fue una oportunidad excelente, antes de ser seleccionado yo tenía decidido dedicarme a la enseñanza del español como lengua extranjera y estaba buscando un Máster que me permitiera tomar este camino. Sin embargo, al conseguir dicho trabajo en Heilongjiang me decanté por darme un año y después estudiar el Máster online a través de FUNIBER. Esta era la mejor opción para no perder mi puesto de trabajo y seguir formándome, no quería desaprovechar un año de experiencia como profesor para estudiar una Maestría cuando podía hacer las dos cosas a la vez.

¿Qué es lo que más te ha gustado de la Maestría? ¿Qué destacarías?

Me ha gustado mucho que la mayoría de las asignaturas se evalúan principalmente con un trabajo final en vez de con un examen, realizar un trabajo te orienta a la acción, a poner en práctica aspectos teóricos que has aprendido durante la asignatura.

Por ello me parece que la elaboración de un trabajo final es mucho más completa que hacer exámenes, ya que une los ámbitos práctico y teórico, mientras que un examen suele quedarse en lo teórico.

¿Qué opinas de los profesores de la Maestría? ¿Y del programa de estudios?

Los profesores son todos muy profesionales y están siempre dispuestos a ayudarte, además se ve que son expertos en la enseñanza de ELE y también conocidos, en mi caso, ya que me dedico a la enseñanza de español a estudiantes sinohablantes, fue un placer descubrir que uno de mis profesores era Maximiliano Cortés. El programa de estudios es el adecuado para formarte como profesor de ELE, tengas o no experiencia en este campo.

¿Cómo ha complementado tu formación la Maestría en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera? ¿Qué te ha aportado?

Me ha aportado los conocimientos necesarios para poder dedicarme a mi actual profesión, así como a aprender a llevar a cabo una investigación en acción y a saber dónde buscar para seguir actualizándome con el paso de los años. Por otro lado, si quieres dedicarte a enseñar español como lengua extranjera es fundamental tener esta maestría, y más aún si estás interesado en trabajar en una universidad, como es mi caso. Cada vez hay más profesores de español y más competencia y también estoy observando que cada vez es más difícil obtener un trabajo sin un posgrado. Lo más seguro es que en unos años ya sea un requisito indispensable en todos los centros, al menos en China que es lo que yo conozco mejor.

¿Cómo te ha facilitado FUNIBER la posibilidad de trabajar en la Universidad de Xiamen en China?

FUNIBER nos mandó información a los estudiantes de la Maestría en Lingüística Aplicada sobre esta oferta de trabajo y cómo hacer para ofrecer nuestra candidatura. Una vez fui seleccionado me ayudaron mucho en la comunicación con la Universidad de Xiamen, así como con todos los trámites que hay que llevar a cabo para poder trabajar en China, que son bastantes. La verdad es que estoy muy contento con mi actual empleo en esta universidad y soy consciente de que no lo habría conseguido sin FUNIBER. Estoy también muy agradecido con Saiketa Weng, la delegada de FUNIBER en China, gracias a ellal todo el tedioso proceso administrativo se hizo mucho más fácil de llevar, ella siempre mostró su disponibilidad para ayudar con cualquier problema o duda que yo tuviera, ha sido un verdadero placer poder gestionar todo esto con ella.

¿Cómo estás aplicando los conocimientos aprendidos con FUNIBER en tu nuevo trabajo como Profesor de Español como Lengua Extranjera en la Universidad de Xiamen?

Actualmente, estoy impartiendo las asignaturas de “conversación” y “audición”, por lo que estoy poniendo en práctica todos los conocimientos estudiados durante la maestría en estos campos. Así mismo tengo varios proyectos de investigación, sé cómo llevarlos a cabo gracias a los conocimientos adquiridos durante el Máster.

¿Qué opinas sobre el modelo de educación a distancia de FUNIBER?

En mi caso elegir el modelo de educación a distancia de FUNIBER ha sido perfecto puesto que yo no me encontraba en España y estaba trabajando, no quería echar a perder toda la experiencia como profesor que estaba consiguiendo para estudiar un Máster, aunque también era muy consciente de que si quería progresar y ampliar mis opciones como profesor de español obtener la maestría era fundamental. Este modelo de educación tiene varias ventajas puesto que te quita la limitación de tener que estar en un determinado lugar y a una determinada hora para llevarlo a cabo y además te permite combinar la formación con la práctica profesional.

¿Qué les dirías a las personas que se estén planteando estudiar a distancia con FUNIBER?

Les diría que FUNIBER es una gran opción si no puedes permitirte, por las razones que sean, dejar lo que estás haciendo para dedicarte exclusivamente a un Máster de forma presencial. FUNIBER te permite formarte sin tener por ello que elegir entre experiencia laboral o formación académica. Para mí ha sido bastante duro el tener que estudiar un Máster a la vez que estoy trabajando, pero FUNIBER te da bastantes facilidades para que puedas hacerlo. Yo estoy muy contento por mi elección y no la cambiaría.

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Opinión de María Butrón, alumna de la Maestría en Formación de Profesores de Español como Lengua Extranjera de FUNIBER

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