Alumnos del área de Formación de Profesores asisten al II Encuentro de Educación de FUNIBER

Alumnos del área de Formación de Profesores asisten al II Encuentro de Educación de FUNIBER

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Los días 25, 26 y 27 de enero, FUNIBER celebró en Florianópolis (Brasil) el II Encuentro de Educación que contó con la participación de alumnos del área de Formación de Profesores procedentes de distintos Estados Brasil, Argentina, Ecuador y España

Más de 60 alumnos becados por FUNIBER, profesionales de la educación y expertos en el campo de la enseñanza se dieron encuentro en Florianópolis (Brasil) para debatir y reflexionar acerca de cómo mejorar los métodos de enseñanza, tanto en la educación presencial como en la educación a distancia.

Fomentando mejoras en la enseñanza

Durante las jornadas, los participantes pudieron asistir a distintas conferencias impartidas por reputados expertos en al ámbito de la enseñanza, como Rogério Santos, Doctor en Educación por la Universidad Federal de Santa Catarina (UFSC); Patricia Lima de Moraes, Doctora en Educación por la Universidad Federal de Rio Grande do Sul (UFRGS); y Rosimeri Jorge Da Silva, Profesora de la Universidad Federal de Santa Catarina (UFSC); entre otros.

Algunas de las ponencias del II Encuentro de Educación fueron transmitidas en directo (streaming) para todos aquellos que no se pudieron desplazar a Florianópolis y fueron seguidas por más de 200 personas.

Por otro lado, los alumnos becados por FUNIBER presentaron sus Proyectos Finales de Maestría y Tesis Doctorales durante el evento, además de recibir los consejos y recomendaciones de los tutores del área de Formación de Profesores de la Fundación.

Entre los trabajos expuestos, destacan las presentaciones de Ana Maria Nagem, alumna del Doctorado en Proyectos de FUNIBER, que expuso el proyecto titulado “Legislação e Ocupação de Belo Horizonte: Paisagem da Praça da Liberdade”; y el de Maria das Graças Pires, estudiante del Doctorado en Educación de FUNBER, titulado “Um novo jeito de se fazer Escola”.

Los alumnos asistentes destacan la importancia de celebrar eventos como el que ha organizado FUNIBER en Brasil por segundo año consecutivo. En esta línea, Ronildo Neumann, alumno de Brasil becado por FUNIBER del Doctorado en Educación, señala que “FUNIBER viene a llenar un espacio en expansión en Brasil, la educación a distancia, proporcionando a los profesores de los más variados lugares de Brasil y del mundo la posibilidad de un perfeccionamiento profesional”.

A continuación puedes ver algunas instantáneas del II Encuentro de Educación celebrado en Brasil:

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Opinión de María Sanz, alumna de la Maestría en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Inglés como Lengua Extranjera de FUNIBER

Opinión de Maria Sanz, alumna de la Maestría en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Inglés como Lengua Extranjera de FUNIBER

Experiencias FUNIBER

Maria, alumna de España becada por FUNIBER de la Maestría en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Inglés como Lengua Extranjera, opina sobre su experiencia estudiando a distancia

Maria, originaria de Alcocéber (España), es Licenciada en Filología Inglesa por la Universidad Jaume I. Además, tiene el Máster Universitario en Formación de Profesorado en Enseñanza de Lenguas Extranjeras.

Asimismo, la estudiante de España también tiene la Maestría en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Inglés como Lengua Extranjera patrocinado por FUNIBER a través de la Red Universitaria en la que colabora.

Actualmente, Maria reside en Estados Unidos donde es Profesora de Español del Departamento de Lenguas Modernas en Ohio University.

Conversamos con la alumna española para conocer su experiencia estudiando a distancia:

¿Por qué decidiste cursar la Maestría en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Inglés como Lengua Extranjera de FUNIBER?

Después de graduarme, obtuve una beca para trabajar como auxiliar de conversación en Francia a media jornada. Puesto que quería cursar un máster en España, debía buscar unos estudios que ofrecieran la posibilidad que todo fuera online: la entrega de tareas, exámenes, matriculación, etc. Así pues, después de comparar másters, programas en cuanto a asignaturas, disponibilidad, duración, entre otras características, me interesó el contenido y la forma en la que estaba organizado este programa de maestría.

¿Qué es lo que más te ha gustado de la Maestría? ¿Qué destacarías?

Me ha gustado que el programa esté preparado para ser impartido de forma online. El material utilizado es muy claro y muy completo, las fechas de entrega de trabajos  son muy claras y los calendarios ofrecidos por la organización ayudan al alumno a organizarse las tareas, puesto que hacer un máster online requiere mucha dedicación. Además, los foros permiten conocer virtualmente a los demás estudiantes con los que se deben hacer trabajos.

¿Qué opinas de los profesores de la Maestría? ¿Y del programa de estudios?

Me gustó bastante la forma y el contendido de dicho programa. Los conocimientos adquiridos en este máster me han ayudado, por una parte, a completar mi expediente académico a la vez que puedo aplicar los conocimientos lingüísticos relacionados con mi enseñanza actual de lenguas.

Como Licenciada en Filología Inglesa ¿Qué te ha aportado la Maestría en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Inglés como Lengua Extranjera de FUNIBER?

He mejorado mucho mi inglés escrito y académico. El hecho de tener que redactar y desarrollar un trabajo de investigación es muy beneficioso para poner en práctica aspectos aprendidos durante el curso.

Como Profesora de Español en Ohio University ¿Cómo estás aplicando los conocimientos aprendidos en tu día a días profesional?

Este máster, aunque sea dedicado a la enseñanza del inglés, te ofrece una variedad de conocimientos y herramientas aplicables en mayor o menor medida a la enseñanza de cualquier lengua. Hoy en día, para trabajar en mi universidad americana, me hace falta un nivel muy alto de inglés puesto que mis alumnos saben bien poco español. Todos los conocimientos suman, y junto con la experiencia que adquirí trabajando de auxiliar, puedo decir que he aprendido mucho.

¿Qué les dirías a las personas que se estén planteando estudiar a distancia con FUNIBER?

Es una opción que deberían considerar puesto que está muy bien organizado y planteado. La atención al estudiante por parte del secretariado y los profesores es muy buena.

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Opinión de Marcelo Alberto Mazza, alumno de la Maestría en Educación de FUNIBER

Opinión de Marcelo Alberto Mazza, alumno de la Maestría en Educación de FUNIBER

Experiencias FUNIBER

Marcelo Alberto Mazza, alumno de Argentina becado por FUNIBER de la Maestría en Educación, opina sobre su experiencia estudiando una Maestría y un Doctorado a distancia

Marcelo Alberto, originario de Mar del Plata (Argentina), es Licenciado en Educación y Diplomado Universitario en Formación Docente, ambos por la Universidad Nacional de Quilmes. Además, tiene la Maestría en Educación y se encuentra cursando el Doctorado en Educación, ambas patrocinados por FUNIBER.

Actualmente, el experto en educación es Director General de Desarrollo Profesional de la provincia de Santa Cruz en el Consejo Provincial de Educación de Argentina.

Conversamos con el estudiante argentino para que explique su experiencia estudiando una Maestría y un Doctorado a distancia:

¿Por qué decidiste cursar la Maestría en Educación de FUNIBER?

Para poder avanzar en una formación cada vez más sólida en el campo del conocimiento y la formación y aplicarlo en la tarea y situaciones diarias desde los puestos de desempeño laboral.

¿Qué es lo que más te ha gustado de la Maestría? ¿Qué destacarías?

La excelencia del grupo de profesores, el ritmo de trabajo sostenido, lo interesante en cuanto a los materiales de estudio relacionado a su contenido y presentación. Destaco la posibilidad de avanzar en formación regulando uno mismo los tiempos de estudio y dedicación.

¿Qué opinas de los profesores de la Maestría? ¿Y del programa de estudios?

Muy buen nivel académico, siempre dispuestos a colaborar y acompañar durante el cursado. El programa permite articular con mucha profundidad todas las temáticas abordadas. Apuntan a lo específico con gran nivel académico y de aplicación práctica.

Como Licenciado en Educación ¿Qué te ha aportado la Maestría en Educación de FUNIBER?

Permitió la profundización de cada uno de los conceptos aprendidos, la ampliación del campo de conocimientos y el pulir aspectos técnicos relacionados a la elaboración de instrumentos, proyectos y tesis de investigación.

Como Director General de Desarrollo Profesional en Consejo Provincial de Educación de Santa Cruz ¿Cómo estás aplicando y has aplicado los conocimientos adquiridos en tu día a día profesional?

A través de todo lo que pasa por la Dirección, ya sea agudizando los aspectos de análisis de la documentación, generando propuestas relacionadas a la capacitación docente, planteando proyectos específicos con evaluación que permitan jerarquizar la formación docente y otorgar puntaje a nivel provincial que contribuye a mejorar el posicionamiento profesional entre otros.

Después de finalizar la Maestría en Educación has empezado el Doctorado en Educación de FUNIBER ¿Por qué decidiste cursarlo? Y ¿Qué esperas del Doctorado?

Decidí cursarlo, entre otras cosas, porque representa el grado académico y de formación más alto al que uno puede aspirar. También por la necesidad de seguir creciendo y formándome en el campo educativo que hoy requiere preparación de excelencia. Espero defender mi tesis presencialmente en la Universidad Internacional Iberoamericana de México y poder aplicar lo investigado en mi desempeño laboral y social.

¿Qué les dirías a las personas que se estén planteando estudiar a distancia con FUNIBER?

Que lo hagan ya, que no se arrepentirán, podrán organizar sus tiempos de estudio y se enriquecerán en los aspectos académicos,  profesionales y personales.

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