Daniel Bueno, alumno de España becado por FUNIBER

Opinión de Daniel Bueno, alumno de la Maestría en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera de FUNIBER

Experiencias FUNIBER

Daniel Bueno, alumno de España becado por FUNIBER de la Maestría en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera, opina acerca de su experiencia estudiando a distancia y cómo le ha ayudado en su desarrollo profesional y a conseguir un trabajo como profesor en China

Daniel, originario de Madrid (España), tiene el Grado en Educación Primaria con mención en Enseñanza de Inglés como Lengua Extranjera por la Universidad Pontificia de Comillas. También, cuenta con la Maestría en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera patrocinada por FUNIBER, con titulación por la Universidad Europea del Atlántico (UNEATLANTICO).

A lo largo de su trayectoria profesional, el alumno español ha sido profesor de inglés y español como lengua extranjera. Una vez terminado el Grado, se trasladó a China para trabajar como Profesor de español en la Universidad Internacional de Heilongjiang (HIU), donde fue nombrado Coordinador del equipo docente encargado de los niveles B1-B2. Asimismo, en Heilongjiang ha formado parte durante dos años del Comité Científico del Congreso de ELE (Español como Lengua Extranjera) organizado por dicha universidad.

Actualmente, y gracias a una oferta de trabajo publicada por FUNIBER, Daniel es Profesor de Pronunciación, Conversación y Comprensión Auditiva en la Universidad de Xiamen.

Conversamos con el alumno español para conocer su experiencia estudiando a distancia y cómo dichos estudios le han ayudado en su desarrollo profesional:

¿Por qué decidiste cursar la Maestría en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera de FUNIBER?

En el año 2013 llegué a China para trabajar como profesor de español en la Universidad Internacional de Heilongjiang, para mí fue una oportunidad excelente, antes de ser seleccionado yo tenía decidido dedicarme a la enseñanza del español como lengua extranjera y estaba buscando un Máster que me permitiera tomar este camino. Sin embargo, al conseguir dicho trabajo en Heilongjiang me decanté por darme un año y después estudiar el Máster online a través de FUNIBER. Esta era la mejor opción para no perder mi puesto de trabajo y seguir formándome, no quería desaprovechar un año de experiencia como profesor para estudiar una Maestría cuando podía hacer las dos cosas a la vez.

¿Qué es lo que más te ha gustado de la Maestría? ¿Qué destacarías?

Me ha gustado mucho que la mayoría de las asignaturas se evalúan principalmente con un trabajo final en vez de con un examen, realizar un trabajo te orienta a la acción, a poner en práctica aspectos teóricos que has aprendido durante la asignatura.

Por ello me parece que la elaboración de un trabajo final es mucho más completa que hacer exámenes, ya que une los ámbitos práctico y teórico, mientras que un examen suele quedarse en lo teórico.

¿Qué opinas de los profesores de la Maestría? ¿Y del programa de estudios?

Los profesores son todos muy profesionales y están siempre dispuestos a ayudarte, además se ve que son expertos en la enseñanza de ELE y también conocidos, en mi caso, ya que me dedico a la enseñanza de español a estudiantes sinohablantes, fue un placer descubrir que uno de mis profesores era Maximiliano Cortés. El programa de estudios es el adecuado para formarte como profesor de ELE, tengas o no experiencia en este campo.

¿Cómo ha complementado tu formación la Maestría en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera? ¿Qué te ha aportado?

Me ha aportado los conocimientos necesarios para poder dedicarme a mi actual profesión, así como a aprender a llevar a cabo una investigación en acción y a saber dónde buscar para seguir actualizándome con el paso de los años. Por otro lado, si quieres dedicarte a enseñar español como lengua extranjera es fundamental tener esta maestría, y más aún si estás interesado en trabajar en una universidad, como es mi caso. Cada vez hay más profesores de español y más competencia y también estoy observando que cada vez es más difícil obtener un trabajo sin un posgrado. Lo más seguro es que en unos años ya sea un requisito indispensable en todos los centros, al menos en China que es lo que yo conozco mejor.

¿Cómo te ha facilitado FUNIBER la posibilidad de trabajar en la Universidad de Xiamen en China?

FUNIBER nos mandó información a los estudiantes de la Maestría en Lingüística Aplicada sobre esta oferta de trabajo y cómo hacer para ofrecer nuestra candidatura. Una vez fui seleccionado me ayudaron mucho en la comunicación con la Universidad de Xiamen, así como con todos los trámites que hay que llevar a cabo para poder trabajar en China, que son bastantes. La verdad es que estoy muy contento con mi actual empleo en esta universidad y soy consciente de que no lo habría conseguido sin FUNIBER. Estoy también muy agradecido con Saiketa Weng, la delegada de FUNIBER en China, gracias a ellal todo el tedioso proceso administrativo se hizo mucho más fácil de llevar, ella siempre mostró su disponibilidad para ayudar con cualquier problema o duda que yo tuviera, ha sido un verdadero placer poder gestionar todo esto con ella.

¿Cómo estás aplicando los conocimientos aprendidos con FUNIBER en tu nuevo trabajo como Profesor de Español como Lengua Extranjera en la Universidad de Xiamen?

Actualmente, estoy impartiendo las asignaturas de “conversación” y “audición”, por lo que estoy poniendo en práctica todos los conocimientos estudiados durante la maestría en estos campos. Así mismo tengo varios proyectos de investigación, sé cómo llevarlos a cabo gracias a los conocimientos adquiridos durante el Máster.

¿Qué opinas sobre el modelo de educación a distancia de FUNIBER?

En mi caso elegir el modelo de educación a distancia de FUNIBER ha sido perfecto puesto que yo no me encontraba en España y estaba trabajando, no quería echar a perder toda la experiencia como profesor que estaba consiguiendo para estudiar un Máster, aunque también era muy consciente de que si quería progresar y ampliar mis opciones como profesor de español obtener la maestría era fundamental. Este modelo de educación tiene varias ventajas puesto que te quita la limitación de tener que estar en un determinado lugar y a una determinada hora para llevarlo a cabo y además te permite combinar la formación con la práctica profesional.

¿Qué les dirías a las personas que se estén planteando estudiar a distancia con FUNIBER?

Les diría que FUNIBER es una gran opción si no puedes permitirte, por las razones que sean, dejar lo que estás haciendo para dedicarte exclusivamente a un Máster de forma presencial. FUNIBER te permite formarte sin tener por ello que elegir entre experiencia laboral o formación académica. Para mí ha sido bastante duro el tener que estudiar un Máster a la vez que estoy trabajando, pero FUNIBER te da bastantes facilidades para que puedas hacerlo. Yo estoy muy contento por mi elección y no la cambiaría.

Links relacionados:

Opinión de María Butrón, alumna de la Maestría en Formación de Profesores de Español como Lengua Extranjera de FUNIBER

| , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,

Los “Desafíos de la educación en América Latina” será el tema de la Conferencia del Dr. Arzamendi en Lima

Los “Desafíos de la educación en América Latina” será el tema de la Conferencia del Dr. Arzamendi en Lima

Noticias

La educación superior online en América Latina plantea diversos desafíos para sus actores: profesores, estudiantes, instituciones educativas y los Estados. Este será el tema de la Conferencia del Dr. Jesús Arzamendi el próximo viernes 12 de mayo en el salón Mozart del Hotel Crowne, Miraflores, en Lima (Perú), a las 18.30h.

En el terreno de la educación, en especial la superior, hace algunos años que diversas instituciones universitarias han apostado por desarrollar una oferta de formación online de calidad que forme profesionales capaces de enfrentar los desafíos actuales y aprovechar las oportunidades. La educación a distancia ofrece autonomía y flexibilidad, así como exige metodología y planificación a los alumnos. En este sentido, es fundamental fomentar espacios para la comunicación abierta y eficaz entre las instituciones universitarias y la comunidad estudiantil. Por ello, el Dr. Jesús Arzamendi, director de programas de doctorado de FUNIBER, dictará una charla sobre los desafíos de la formación a distancia en Latinoamérica. A continuación comentamos algunos de los principales planteamientos sobre el tema:

Personalizar la atención al estudiante

Es un error duplicar el modelo educativo académico presencial y trasladarlo online. La educación a distancia puede tomar elementos de la educación tradicional para mejorarlos, agregando valor a la experiencia y buscando la satisfacción de las expectativas de los estudiantes. En este sentido, la formación online -a diferencia de la presencial tradicional- debe entender lo que el alumno necesita y armar un plan de estudios con un tutor que siga su desarrollo.

Frenar la deserción
La falta de motivación puede ser uno de los principales problemas a los que se enfrentan los estudiantes online que desencadena el abandono de sus estudios. Para frenar la deserción, los modelos educativos online deben basarse en las necesidades del alumno y tomar en cuenta sus proyectos personales; de este modo, la motivación permanecerá durante todo el período de estudios.

Ampliar las herramientas educativas

La amplitud en el empleo de soportes impresos y de plataformas digitales es fundamental para la divulgación de los contenidos educativos. Por ejemplo, los dispositivos electrónicos como tablets y celulares (el denominado M-learning), la nube como gran contenedor de conocimiento. Así como, plataformas interactivas como las redes sociales o los videojuegos en el aprendizaje a distancia, en combinación con materiales impresos, resultan de gran ayuda en el acceso a los contenidos educativos.

Facilitar el acceso a internet

Aunque poco a poco han aumentado las tasas de accesibilidad a la red, y las capitales latinoamericanas han superado progresivamente sus problemas de conexión, no ocurre lo mismo con los centros poblados periféricos de las metrópolis, ni con las regiones rurales. En este sentido, es necesario desarrollar programas de investigación tecnológica, así como impulsar proyectos interinstitucionales dedicados a buscar e implementar soluciones para extender el acceso a Internet hacia los lugares más apartados de la región.

Ofrecer soluciones económicas

El nivel adquisitivo medio de muchos profesionales en América Latina suele ser bajo, por lo que los precios que se ofrecen actualmente están fuera del alcance de muchos de los potenciales alumnos. En este sentido, es fundamental ofrecer soluciones económicas, como las becas de formación, para el financiamiento de los estudios de postgrado.

Los “Desafíos de la educación en América Latina”

Estos temas serán tratados por el Dr. Jesús Arzamendi, quien es director de los Programas de Doctorado que patrocina FUNIBER, y director de la Maestría en Formación de Profesores de Español como Lengua Extranjera y el Master in Teaching English as a Foreign Language, patrocinadas por FUNIBER. Durante la conferencia habrá la oportunidad de resolver algunas dudas y realizar preguntas directamente al experto en educación a distancia. La cita es para el próximo viernes 12 de mayo en el salón Mozart del Hotel Crowne, Plaza de Miraflores, Av. Benavidades 300, Miraflores, en Lima (Perú), a las 18.30h.
La entrada a este evento es gratuita, previa confirmación.

Confirmar asistencia a peru@funiber.org o al teléfono 01 448 0200.

 

Enlaces relacionados:

Jesús Arzamendi dictará una charla en Quito sobre los “Desafíos en la Educación en América Latina”

FUNIBER organiza en Lima (Perú) la conferencia “Desafíos en la Educación en América Latina”

| , , , , , , , , , , ,

Opinión de Ana Cristina Velasquez, alumna de la Maestría en Educación de FUNIBER

Opinión de Ana Cristina Velasquez, alumna de la Maestría en Educación de FUNIBER

Experiencias FUNIBER

Ana Cristina Velasquez, alumna de la Maestría en Educación, becada por FUNIBER, opina acerca de la experiencia estudiando a distancia

Ana Cristina, originaria de San Salvador, El Salvador, es Licenciada en Lenguas Modernas con especialidad en Francés-Inglés. En la actualidad, se desempeña en el sector de la educación superior laborando en la Escuela de Idiomas de la Universidad Don Bosco. Coordina el área de francés en la Licenciatura en Idiomas opción Turismo y opción enseñanza.

Conversamos con la estudiante de El Salvador para conocer su experiencia estudiando a distancia:

¿Por qué decidiste cursar la Maestría en Educación de FUNIBER?

Decidí estudiar la Maestría en Educación por motivación personal y profesional. El hecho de ser docente me demanda una actualización permanente y por esta misma razón, me incliné por la especialización en las Tecnologías de la Información. Me atraen las propuestas educativas que pueden surgir de su incorporación y qué mejor manera de utilizarlas que estudiar una maestría a distancia por medio de una plataforma virtual.

¿Qué es lo que más te ha gustado de la Maestría? ¿Qué destacarías?

Principalmente la accesibilidad y flexibilidad de estudiar en línea con universidades internacionales. Así mismo me gustó poder estudiar a mi propio ritmo, lo cual es una gran ventaja para los que laboramos jornada completa y no queremos alejarnos de nuestra familia por tanto tiempo. También puedo mencionar que estudiar la Maestría fue una experiencia culturalmente enriquecedora, ya que tuve la oportunidad de  trabajar en conjunto con compañeros de México, Paraguay, España y otros países.

¿Qué opinas de los profesores de la Maestría? ¿Y del programa de estudios?

Todos los docentes que tuve fueron muy profesionales, amables y accesibles. A pesar que el programa en línea fomenta el aprendizaje autónomo, los docentes acompañan al estudiante de forma constante. Con respecto al programa de estudios, este se encuentra organizado de forma gradual, permitiendo avanzar sin una sobrecarga de contenidos.

Como Licenciada en Lenguas Modernas ¿Qué te ha aportado el cursar la Maestría en Educación patrocinada por FUNIBER?

La maestría ha complementado mi formación universitaria, de manera que trato de aplicar en mis clases las estrategias aprendidas en el transcurso de los dos años de estudio. También espero en un futuro no muy lejano poder continuar la formación con un doctorado.

Como Docente en la Universidad Don Bosco ¿Cómo estás aplicando los conocimientos aprendidos en tu día a día profesional?

Este semestre imparto mi primera materia de especialidad: “Instructional Technology” dirigida a estudiantes de la especialidad de enseñanza donde estoy utilizando los conocimientos adquiridos en mis estudios. La maestría me ha permitido expandir mis oportunidades laborales y profesionales logrando así abrirme una opción más en el campo de la educación y no solo limitarme a los idiomas.

¿Qué les dirías a las personas que se estén planteando estudiar a distancia con FUNIBER?

Es una excelente opción para las personas que queremos mantener el equilibrio entre el trabajo, estudio y familia. Pero es necesario aclarar que por ser un estudio en línea la exigencia no es menor, por lo que es importante organizar el  tiempo a dedicarle  y  sobre todo ser  disciplinados  y perseverantes para estudiar de esta forma.

Enlaces relacionados:

Opinión de Soraya Caballero, alumna de la Maestría en Educación de FUNIBER

Opinión de Esteban Chacalluca, alumno de la Maestría en Educación de FUNIBER

| , , , , , , , , , , , , , ,