Shirley Carminia Soria Torrico es una alumna de Cochabamba, en Bolivia, que cursó, becada por FUNIBER, la Maestría en Recursos Humanos y Gestión del Conocimiento.

Shirley Soria, alumna boliviana becada por FUNIBER: “No esperaba aprender tanto”

Experiencias FUNIBER, Opiniones Funiber

Shirley Carminia Soria Torrico es una alumna de Cochabamba, en Bolivia, que cursó, becada por FUNIBER, la Maestría en Recursos Humanos y Gestión del Conocimiento. Para Shirley, estudiar online supuso una grata sorpresa por la calidad de los programas que FUNIBER patrocina, lo que le permitió aprender mucho más de lo que esperaba en un principio y también crecer a nivel personal.

¿Cómo supo de FUNIBER y de la actividad de la Fundación?

Buscaba becas para estudios titulados por instituciones extranjeras y FUNIBER fue de las primeras instituciones que encontré por internet.

¿Qué le hizo decidirse por FUNIBER?

Las facilidades económicas que proporcionaba el Programa de Becas de la Fundación, así como la diligencia del personal de FUNIBER para proporcionar información y ayuda con todas mis dudas y problemas.

¿Cómo fue su experiencia con la Fundación?

Excelente, me costó adaptarme a la metodología online al principio, ya que la forma de trabajar era nueva para mí, pero aprendí mucho y mejoré a lo largo de los estudios.

¿Se sintió apoyada y respaldada en sus estudios?

Sí, algunos docentes responden más rápido que otros, pero todos me ayudaron y en mi tesis conté con gran apoyo de mi tutora y del personal administrativo de FUNIBER.

¿Cómo fue la experiencia de estudiar a distancia?

Sorprendentemente bien, ya que no esperaba aprender tanto. Creo que la percepción negativa de la educación online no está justificada, ya que es incluso mejor que la presencial y te permite crecer profesional y personalmente, además del crecimiento académico que se presupone a toda formación.

¿Qué ventajas e inconvenientes tiene este sistema?

La mayor ventaja para mí fue la flexibilidad, el poder consultar el campus virtual y avanzar desde cualquier lugar y en el momento que fuera.

En mi caso la mayor desventaja viene por los problemas técnicos, un internet inestable puede hacerte perder trabajo o limitarte de algún modo.

¿Fue duro poder finalizar sus estudios?

Sí, me costó compaginar los estudios con las actividades laborales y me costó acabar los trabajos dentro de plazo.

¿Cumplieron la formación que cursó y su profesorado con las expectativas que tenía?

Ambos superaron las expectativas. Aprendí mucho, aunque tengo la sensación que me quedé con lagunas en temas específicos.

¿Qué destacaría de su experiencia cursando los estudios patrocinados por FUNIBER?

Destacaría que es una opción que facilita el aprendizaje a personas que tengan poco tiempo para ir a clases presenciales y permite trabajar con prestigiosos docentes internacionales, algo que sería casi imposible en formaciones convencionales.

¿Ha podido aplicar los conocimientos adquiridos con la formación patrocinada por FUNIBER?

Sí, pude aplicar conocimientos de manera casi inmediata, y me ayudaron mucho. Lo que aprendí en la Maestría patrocinada por FUNIBER cambió la forma de ver mi trabajo y de afrontar e interpretar cada situación.

¿Espera que la formación obtenida a través de FUNIBER le abra nuevos horizontes profesionales? ¿Cuáles?

Sí, espero ocupar cargos de mayor responsabilidad pronto, ya que la Maestría me permite gestionar mis tareas con mayor eficiencia.

¿Recomendaría estudiar los programas patrocinados por FUNIBER a algún amigo o familiar?

Sí, ya lo hice y lo seguiré haciendo.

¿Cómo valora el poder recibir los contenidos de la formación en formato físico, además de poder consultarlos online? ¿Le resultaron útiles los materiales impresos?

Me resultaron de gran utilidad ya que no podía tener acceso a internet en todo momento y los podía trasladar conmigo y estudiar en cualquier lugar, también me ayudó para descansar la vista de los monitores.

¿Le supuso una ventaja que FUNIBER tenga sede física en su país?

Sí, me ayudó mucho, ya que podía personarme en la sede si tenía alguna urgencia.

 

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Esta alumna de Bogotá espera que los estudios cursados con el patrocinio de FUNIBER le permitan ocupar cargos directivos en un futuro cercano, e incluso fundar su propia empresa.

Opinión de Paola López, alumna colombiana becada por FUNIBER

Experiencias FUNIBER, Opiniones Funiber

La estudiante colombiana Paola Janneth López Molina estudió la Maestría en Dirección Estratégica becada por FUNIBER y acabó contenta con la experiencia y con lo que la Maestría le aporta en su vida profesional. Esta alumna de Bogotá espera que los estudios cursados con el patrocinio de FUNIBER le permitan ocupar cargos directivos en un futuro cercano, e incluso fundar su propia empresa.

¿Cómo supo de FUNIBER y de la actividad de la Fundación?

Pregunté a varios amigos y conocidos sobre universidades en las que cursar una maestría, y varios de ellos me recomendaron contactar con FUNIBER y me mostraron la información sobre maestrías, doctorados y especializaciones en la página web de la Fundación, donde también encontré todo lo que necesitaba saber sobre el Programa de Becas.

¿Qué le hizo decidirse por FUNIBER?

La estructura y Plan de Estudios de la Maestría en Dirección Estratégica, la facilidad para acceder al Programa de Becas de la Fundación y la flexibilidad de la metodología de estudio online.

¿Cómo fue su experiencia con la Fundación? ¿Se sintió apoyada y respaldada en sus estudios?

Mi experiencia fue muy satisfactoria, los docentes respondían con diligencia y en poco tiempo y el personal administrativo de FUNIBER siempre se preocupó de que no tuviera problemas con mis estudios. Realmente me sentí apoyada y respaldada en todo momento.

¿Cómo fue la experiencia de estudiar a distancia? ¿Qué ventajas e inconvenientes tiene este sistema? ¿Fue duro poder finalizar sus estudios?

Estudiar a distancia es una experiencia cómoda por la flexibilidad en los horarios y la facilidad para ingresar a las asignaturas en el Campus Virtual, además, los contenidos son fáciles de descargar y  es fácil interactuar con los demás estudiantes.

No le encontré ningún inconveniente a estudiar a distancia y los estudios los finalicé en el tiempo estipulado sin ningún contratiempo, creo que tan solo es cuestión de disciplina y organización.

¿Qué destacaría de su experiencia cursando los estudios patrocinados por FUNIBER?

Me sorprendió muy gratamente la facilidad para ponerme en contacto con todo el personal de la Universidad.

¿Ha podido aplicar los conocimientos adquiridos con la formación patrocinada por FUNIBER?

Sí, pude aplicar los conocimientos adquiridos desde el inicio del programa, y sentí que el aprendizaje era más efectivo al poder aplicar lo aprendido casi de inmediato en todas las etapas de la Maestría.

¿Espera que la formación obtenida a través de FUNIBER le abra nuevos horizontes profesionales? ¿Cuáles?

Sí, espero poder acceder a un rol directivo en empresas de proyección internacional o incluso crear mi propia empresa en el área de la consultoría y asesoría de proyectos.

¿Recomendaría estudiar los programas patrocinados por FUNIBER a algún amigo o familiar?

Sí, recomiendo a todo el mundo los programas que FUNIBER patrocina, ya que me parecen una excelente alternativa por la flexibilidad de horarios y el excelente contenido de los programas.

 

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La Educación online sigue en auge

La Educación online sigue en auge

Noticias

Los estudios online son una opción formativa a la que cada vez más estudiantes recurren. Esa dinámica de crecimiento por parte de los estudios no presenciales no ha hecho sino consolidarse en los últimos tiempos; en especial entre los mayores de 25 años. Este crecimiento confirma los beneficios de un sistema de enseñanza que nació despertando reticencias, pero que cada vez es más popular.

El ejemplo de Estados Unidos

Se trata del país en el que la cultura del aprendizaje online está más desarrollada, no en vano es el país de nacimiento de proyectos como Master Class, y el que suele mostrar las tendencias futuras en la materia, tanto en novedades como en crecimiento porcentual. Recientemente, algunas de las instituciones más importantes en materia de educación online elaboraron un estudio en el que analizan el estado de las formaciones online en el país, llamado Grade increase. Tracking distance education in the United States, y los resultados son reveladores; con datos de 2016, las formaciones online han crecido en número de estudiantes durante 14 años seguidos, y el crecimiento se acentúa en los últimos años, superando el 5%.

En la actualidad, prácticamente un tercio de los estudiantes universitarios del país (31,6 %) estudian a distancia, ya sea exclusivamente o compaginando los estudios online con otros presenciales, lo cual muestra la que probablemente sea la gran ventaja de las formaciones no presenciales; su flexibilidad.

El caso de España

Los números no se acercan a los porcentajes que se barajan en el caso norteamericano, pero sí muestran la misma tendencia que los Estados Unidos lleva años siguiendo; un crecimiento ostensible y consistente. El Ministerio de Educación español publicó recientemente su informe de los datos de la Educación en España, siendo las estadísticas del curso académico 2015-2016 las más recientes, y el número de universidades online que en ese año ofrecieron formaciones en España era 25, mientras que diez años antes tan solo eran 2.

El porcentaje de matriculados en titulaciones superiores online en España ya llega al 15% de todos los estudiantes universitarios, en el curso 2005-2006 ni siquiera era un dato lo suficientemente significativo para que lo recogiera el Ministerio. En ese año académico 2015-2016, según el portal El Economista, la demanda de másteres online en España subió un 300%, y las titulaciones online ofertadas por universidades españolas crecieron un 17% según el informe “Universitic 2017: análisis de las TIC en las Universidades Españolas”.

La educación online en Latinoamérica

Un informe publicado en las jornadas Virtual Educa sitúa el crecimiento de la educación online en el conjunto de América Latina en 2016 en más de un 6%, y en algunas regiones ha llegado a crecer hasta en un 30% en un año, unos datos muy superiores a las tasas de expansión registradas en la educación presencial.

Los datos de crecimiento del conjunto de la región dan a entender que el margen de crecimiento sigue siendo grande, lo que hace pensar que la educación online tiene un futuro brillante en América Latina, particularmente en países como Perú, nación con una notable cantidad de centros ofreciendo formaciones a distancia pero en el que tan solo el 7% de los estudiantes universitarios cursan formaciones online.

Otro dato para el optimismo recogido en el informe es la apuesta de países como Brasil, México, Colombia y Cuba por promover las formaciones online entre los miembros de sus sectores públicos.

El ejemplo de FUNIBER

La Fundación Universitaria Iberoamericana (FUNIBER) es consciente de las ventajas y oportunidades que ofrece la educación online y por ello lleva años patrocinando programas de maestrías, especializaciones y doctorados que ofrecen contenidos muy actualizados y que titulan universidades con las que la Fundación tiene convenio de colaboración. Asimismo, FUNIBER intenta contribuir a la expansión de la educación a distancia y facilitar el acceso a los programas que patrocina a todos los estamentos de la sociedad, mediante convenios de colaboración estratégicos con instituciones públicas y privadas de diferentes sectores.

Una muestra de la alta calidad de los programas que se pueden cursar online se puede encontrar en los testimonios de los alumnos de maestrías y doctorados que patrocina FUNIBER, los estudiantes a menudo destacan la calidad de los contenidos y lo actualizado de estos, amén del apoyo recibido por parte del personal de la Fundación.

 

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